Monday, March 12, 2007

Synopsis van Gedachte FM

Gedachten Fm
Een ander perspectief op je dagelijkse route

Een signaal dat op specifieke plekken van de wijk je radio overneemt en gedachtes laat horen. Deze gedachtes komen van vier personages die hun dagelijkse route afleggen binnen de Geeren. Een oude man die zijn hond uit laat, een gefrustreerde jongen op weg naar zijn hangplek, een kind met grote fantasie die naar school toe loopt en haar moeder die op weg is naar het winkelcentrum om boodschappen te doen. Deze personages beinvloeden elkaar onbewust als de routes zich kruisen.

Volg de ervaringen van deze personen en beleef de wijk vanuit een ander perspectief.


Korte beschrijving
Gedachte FM is een radiozender (piratenzender) die op specifieke plaatsen in de wijk je radio overneemt en in plaats daarvan gedachtes laat horen.
Deze geluidsfragmenten bestaan uit gedachte en herinneringen van andere personen.
De gedachte zijn gekoppeld aan de omgeving waar de deelnemer op dat moment de gedachten signalen via zijn koptelefoon ontvangt.
Zo ziet de deelnemer ook werkelijk de omgeving waar deze gedachte en herinneringen plaats hebben gevonden.
De deelnemer kan nu een tocht maken door de wijk “door de ogen” van iemand anders.
De deelnemer kan ook één bepaald gedachten spoor volgen, hij moet zich dan goed verplaatsen in deze persoon en bedenken waar deze heen zal gaan.
Als de deelnemer een verkeerde afslag kiest, komt hij in iemand anders zijn gedachten terecht.
Op deze manier kan de deelnemer door één bepaald gedachten spoor te volgen steeds meer over deze persoon te weten komen en ook waar zijn uiteindelijke bestemming zal zijn.


Techniek
Kenmerkende eigenschappen van dit project zijn, dat de deelnemer uit het niets overvallen word door deze gedachte zender en daardoor niet met voorbedachten rade naar de desbetreffende locatie gaat.
De toeschouwer volgt dus eigenlijk een onzichtbaar spoor van radiosignalen.
Tussen deze radiosignalen in hoor je weer de radiozender.

Landelijk gezien word een radiosignaal verzonden door een radiozender en ontvangen via lokale zendmasten die op hun beurt weer het signaal lokaal verzenden. Zo ontstaat er een netwerk van radiosignalen. Het bereik en kwaliteit van het signaal hangt af van de afstand tussen een zendmast en ontvanger, welke apparatuur deze heeft en op welke frequentie de zender zit. Het is namelijk zo dat hoe lager de frequentie is hoe groter het bereik is en hoe sterker dan ook het signaal is. Normalerwijs zit er lokaal maar een zender op een frequentie. Als er een tweede zender legale regeling op dezelfde frequentie zit dan noemt men dit een piratenzender en dus illegaal. De piratenzender kan de reeds bestaande zender overstemmen door dichter bij de luisteraar te zitten of door een krachtigere zender te hebben.
Gezien de techniek en onze vraagstelling was de keuze voor het radiosignaal snel gemaakt. Door dus kleine en vrij zwakke zendertjes af te stellen op een populaire radiofrequentie ontvangt een toevallige luisteraar ons “stoor” signaal in een bereik van een gewenst aantal meter.

Personages
We hebben 4 gedachteroutes door de wijk De Geeren in Breda gemaakt.
-De eerste gedachtegang is een wat norse oudere man van 70 die met zijn vrouw in het plaatselijke bejaardentehuis woont en de hond aan het uitlaten is.
-De tweede is een getrouwde moeder van rond de 40 met 2 kinderen.
Ze is op weg naar het winkelcentrum om boodschappen te doen.
-De derde is een hangjongere die net van school gestuurd is en op weg naar de bekende hangplek om gestolen sigaretten te verkopen om aan wat geld te komen.
-De vierde gedachtegang is een meisje van 7 jaar die op weg naar school is.
Ze leeft zo in haar eigen fantasie wereld dat ze weer eens te laat komt.


Route
De reden dat wij voor de wijk De Geeren hebben gekozen is omdat het een hele diverse wijk is.
Er zijn grote contrasten te zien in het soort woningen, bewoners, status en omgeving.
Wat ons vooral opviel was dat er in deze wijk ook grote contrasten in status is, deze zijn vooral goed te zien in het soort woningen en de omgeving waar deze staan.
Deze verschillende klasse onderscheiden zich duidelijk van elkaar en lijken weinig contact met elkaar te hebben.
De personages van de gedachteroutes hebben wij daarom ook divers gemaakt, om zo van elke doelgroep een route te hebben.
Hierdoor kan de deelnemer zich sneller identificeren met een bepaald personage of juist een keer de wijk vanuit een totaal andere personage beleven.

Deze verschillende routes overlappen&kruisen elkaar en hebben ook enige invloed op elkaar.
De moeder staat b.v. in de poep van de hond van de oude man en de oude man ergert zich aan de hangjongere die de speeltuinen van de kinderen terroriseren, en het meisje van 7 begraaft de dure armband van haar moeder, die zich weer afvraagt waar haar armband is gebleven die ze van haar schoonouders heeft gekregen die vanavond komen eten.
Pas als de toeschouwer alle routes uitloopt heeft hij het overzicht tussen de onderlinge verhoudingen die er tussen deze personen zijn.

Reclame
Een belangrijk kenmerk van dit idee is dat de deelnemer uit het niets overvallen wordt door deze gedachte zender.
Iemand loopt door de wijk en luistert naar de radio via zijn koptelefoon die ineens overgenomen word door een gedachte signaal die aan de locatie waar de persoon op dat moment loopt gekoppeld is.
Daarom vinden wij het niet passend om reclame voor gedachte FM te maken d.m.v reclameborden en flyers omdat dan het “overvallen” van de toeschouwer verloren zal gaan.
Juist het toevallig belanden in deze FM signalen maakt het interessant.
Daarom willen wij ook op deze zelfde manier “reclame” maken voor gedachte FM.
Er zijn 2 rotondes in de wijk de Geeren en automobilisten zijn een grote doelgroep die veel naar radio luisteren.
Door op deze rotondes gedachte signalen uit te zenden willen wij de mensen die in de auto zitten overvallen met deze gedachtes en overhalen (of er bekent mee maken) om deze routes te gaan volgen.
Zo bereiken we de mensen precies op die manier zoals het volgen van gedachte FM in de wijk ook zal zijn.

Wednesday, March 07, 2007

Karakteromschrijving kind

Loes is een meisje van 7 jaar oud en woont in een blauw huis.
Loes heeft ook nog een broertje Tim van 5.
Mama is altijd thuis en zorg ervoor dat alles netjes blijft.
Loes moet elke dag haar kamer opruimen.
Tim hoeft dit niet, hij is nog te klein zegt mama.
Loes gaat elke dag naar school, maar kan zich niet zo goed concentreren.
Ze heeft niet veel vriendjes, omdat ze niet zoveel durft te zeggen.
Mama zegt dat het gevaarlijk is om tegen vreemde te praten, en dat je altijd heel goed moet oppassen omdat er veel mensen gevaarlijke mensen zijn.
Ondanks dat Loes altijd optijd van huis vertrekt, komt ze toch vaak te laat op school.
Dat vind juf Anne niet leuk, en mama ook niet.
Loes vertelde dat ze onderweg altijd even de kabouters gedag zegt, maar toen werden mama en de juf boos en zeiden dat kabouters niet bestaan!
Loes weet zeker dat ze wel bestaan, ze geven haar tenslotte bijna elke dag cadeautjes.
Pas hebben een goude haarelastiekje naast de boom in de heg voor haar neergelegd.
En Loes geeft hun ook cadeautjes, ze legt wel eens een beker melk neer en die is dan op de terugweg altijd weg of leeg.
Ze maakt ook wel eens soep voor ze, van gras, slootwater en bloemblaadjes uit de tuin van Mevrouw Geleense.
Dat moet Loes altijd heel voorzichtig doen, anders ziet ze het.
Loes laat soms ook een spoor achter van takjes of steentjes, zodat de kaboutertjes precies weten dat zij het cadeautje heeft achtergelaten, en niet Rick de buurjongen die ook wel eens wat van ze krijgt.
Loes slaat soms ook met een stok tegen lantaarnpalen aan, zodat de kaboutertjes haar kunnen volgen naar school zodat ze dan niet alleen is.

Gedachten van Loesje

Gedachten & Geluiden:



1
Mama “Loesje, niet treuzelen he, anders kom je weer te laat!”

Loesje: “Daaag Mam!”

Nu moet ik snel zijn, anders zijn ze straks weg..
Die armband van mama zullen ze vast heel mooi vinden!
Mama draagt hem toch nooit..
Versnelde voetstappen

2
In dit vogelhuisje hadden jullie voor mij toverzaadjes neergelegd.
Zijn jullie nu misschien vergeten?, de mijne zijn al bijna op!
Misschien heeft die stomme Rick ze weer gepikt...

3 aanloop ren en bokkensprong over het paaltje heen
In deze heg lag hadden jullie gister het gouden haarelastiekje voor me neergelegd!
Maar mama heeft het weggegooid, ze zei dat het vies was..
Ik zei nog dat jullie heel schoon waren, maar dat maakte niets uit..


4
Zal ik muziek voor jullie maken?
Stukje rennen over gras,tak breken, met tak tegen voorbijgaande lantaarnpalen slaan & tegen hek om tuin stampen op putdeksel

5
Hier wilde Rick jullie in het water gooien, maar goed dat ik de toverspreuk nog wist!..

6 stamp op putdeksel
Hier ga ik het armbandje voor jullie begraven!
Vlak naast de molshoop, waar jullie die mooie steen voor me hadden neergelegd.. loopt over gras en hoort graafgeluiden

Rick: “Pfff, Wat ben je daar aan het doen?”
Schrikzucht ohnee daar is Rick!
“Niks”
Rick:”Ik zag het wel hoor,je bent ze zeker weer een cadeautje aan het begraven”…
Wat was dat eigenlijk?
Loes “Iets wat jij niet mag weten, het is niet voor jou”
Rick “Ik ga het toch na school opgraven, en dan is het lekker van mij! haha” Rick loopt weg
Loes: “Maakt toch niet uit, dan hebben ze het allang weggehaald hoor!

7
Links, rechts, links kom maar we kunnen oversteken.

8
In deze boom ga ik ons huis maken, niemand kan erin alleen ik en jullie.En hoeven we nooit onze kamer op te ruimen!
Dat is ons geheim, Rick mag dat niet weten.
schuurt met stok tegen de lange muur ondertussen neuriën van liedje
9
Deze bloempotten kunnen we als soeppannen gebruiken!
Moeten we ons natuurlijk wel eerst onzichtbaar maken, ander ziet de moeder van Lotte het straks.
Die is toch niet lief, en ze heeft een dikke kont!
Schuurgeluiden van zware bloempotten op tegels
voordeur gaat open: Schrikzucht, rennen! (wegrennen)

10
Ah ooohw, iedereen is al binnen.
Misschien mag ik niet meer meedoen van juf Anne..
Als ze het maar niet tegen mama zegt.

11
Ok, kom maar snel in mijn zak, maar dan moeten jullie wel heel stil zijn he?
Juf Anne geloofd het toch niet, maar dat komt omdat ik alleen het toverzaad heb!..
rits sluiting van haar zak dicht

Saturday, March 03, 2007

Ideetjes over karakter

Ik wil het kind een eigenschap geven zodat het wel met de omgeving bezig moet zijn.
Misschien kan het kind iets verloren zijn, of wil het iets verstoppen.
Ook wil ik wat met omgevingsgeluid gaan doen.
De toeschouwer krijgt alleen audio geluid te oren (van gedachten en omgeving) maar daar kun je natuurlijk ook al veel mee vertellen.
Als het kind b.v. in een plas stampt of met een stok of krijt tegen palen slaat of langs muren schuurt weet de toeschouwer precies waar het kind liep en wat het deed zonder dat je daar direct uitleg aan hoeft te geven.
Het karakter van het kind moet ik nog bepalen.
Ik wil eerst kijken wat ik het kind wil laten doen zodat het zoveel mogelijk contact heeft met de omgeving van de wijk.
Daarna pas ik het karakter van het kind daarop aan.

Beschrijving van route


1
Beschrijving: Het huis waar het kind vanuit begint is een gewoon rijtjeshuis het huis onderscheid zich van de rest doordat het blauw geverfd is.
Er staan 2 op elkaar gestapelde plastic tuinstoelen in de achtertuin met 2 kinderfietsjes.
De tuin is ziet er redelijk uit maar wordt niet heel veel aandacht aan besteed.
Schuin tegenover het huis staat een rij garages naast elkaar die zich weer onderscheiden van kleur. Voor de huizen tegen de stoep staan wat auto`s geparkeerd.
Opvallende punten:Kleur huis & garages, de fietsjes.
Sfeer: Een gewone maar wel gezellige straat, waar jonge middenstands gezinnen wonen.
Geluid: Rustig, weinig mensen op straat, wind, af en toe een auto, vogels.

2
Beschrijving: Aan de rechterkant heb je bomen een stuk grasveld met daarachter water met rietstengels en uitgestrekte weilanden. Ertussendoor loopt een fietspad die je niet echt kan zien behalve als er iemand fietst.
Aan de linkerkant loop je langs rijtjeshuizen met hier en daar een auto voor de deur.
Sfeer: Gevoel van vrijheid en rust door de uitkijk op de weilanden, ik heb ook het idee dat de mensen die hier wonen iets ouder zijn, willen genieten van het uitzicht en misschien wat meer op zichzelf zijn. Aan de tuinen kun je ook zien dat ze wat meer met de natuur/dieren bezig zijn.
Opvallende kenmerken: Molshopen, fietspad midden door weiland,huizen die zich onderscheiden van kleur, heggen om tuin, vogelhuisje.
Geluid: Wind, vogels, in verte af en toe een auto, fietser.

3
Beschrijving: Zodra je de hoek omloopt kom je in een heel andere sfeer terecht.
Links loop je langs de zijkant van het hoekhuis waar gras ligt en een stuk niet onderhouden stuk grond. Alsof of alle planten eruit gerukt zijn of dat er niemand verantwoording heeft over dit stuk grond.
Na dit stuk kom je weer meer in woonwijk sfeer terecht, asfaltweg, hekken om tuinen, een speelplaats en het buurthuis met parkeerplaats ervoor.
Aan de rechterkant loopt het stuk natuur door (dus bomen riet, water & gras) maar met het contrast dat er nu geen uitgestrekt weiland achter ligt grote grauwe flatgebouwen.
Opvallende punten:Molshopen, hek om tuinen, grote flatgebouwen waar hier en daar op verdiepingen winkelwagens staan, buurthuis, verlaten speeltuin.
Sfeer: kil & verlaten
Geluid: Weinig geluid, geluid van wind door het riet en bomen.

4
Beschrijving:Links en recht grasveld en water, recht parkeerplaats voor groot flatgebouw en fietsenstalling met veel fietsen. Links zijkant hoekhuis van rijtjeshuizen en garages. Een smalle lange steeg met halverwege een ijzeren hek.
Opvallende punten:Omgevallen afvalbak, energiekasten, parkeerplaats, vele fietsen, schotels bij flatgebouw, molshopen, onverzorgde tuinen aan achterkant flat,redelijk veel zwerfvuil, en de smalle steeg.
Sfeer: Verlaten, geen mensen op straat
Geluid: weinig geluid verkeersgeluid ver weg en wind.

5
Beschrijving: rechts lange gemetselde muur van de voortuin van een hoekhuis, in het midden weer een smalle steeg, aan de linkerkant zie je de voorkant van rijtjeshuizen.
Opvallende punten: lange muur, krijt, lantaarnpalen, rijtjeshuizen, huis te koop, bloempotten,auto`s, kale tuinen.
Sfeer: De rechterkant van deze straat was kil, de linkerkant was meer de gezellige socialere kant aan de huizen en tuintjes te zien.
Geluid: Weinig geluid, vooral wind en voorbijgaande fietser en een vogel.

6
Beschrijving:rechts heb je gras en zie je zijkanten van rijtjeshuizen , aan weerszijde heb je bomen alsof je door een poort van bomen heenloopt, links de school met hek eromheen. Voor het hek van de school staan onverzorgde struiken met veel zwerfvuil ertussen.
Opvallende punten: zwerfvuil (pakjes drinken,blikjes,zakjes) ekster, kinderen zitten op speelplaats voor de school terwijl school uit is, paaltjes, hek om school en apart om peuterspeelzaal, speelterrein.
Sfeer: verlaten en ontonderhouden.
Geluid: Kinderstemmen, vogel, auto in verte.

7
Beschrijving: Je moet over een rooster heen als je naar de school wilt lopen.
Rechts zie je gekleurde blokken een zandbak een schommel, een grasheuvel en bomen.
Daarachter heb je rijtjeshuizen.
Links kunst grasmat, speelattributen, hek van school en kale plekken gras (onverzorgd stuk)
Opvallende punten: Het rooster waar over overheen loopt, kunstgras, veel hekwerk, lege afvalbakken met afval ernaast
Sfeer: Verlaten, onverzorgd, beetje kil door veel hekwerk en roosters waar je overheen loopt.
Geluid: Kinderstemmen, wind, geluid van zakjes die met de wind mee gaan.

8
Beschrijving: Ingang school, een hele grote plas water waar je moeilijk omheen kunt, links heb je een glijbaan en klimwerk met schommel. Rechts kijk je in de klaslokalen. Op het schoolplein staan ook 2 basketbalpalen zonder ringen.
Opvallende punten:Poster tegen pesten op de ramen van lokalen, de grote plas water, speelattributen, veel zwerfvuil.
Sfeer: Beetje slecht onderhouden, verlaten sfeer.
Geluid: Wind, in verte kinderen, auto`s.

Friday, February 23, 2007

Gedachten volgen (deel 3)

We willen proberen het idee van gedachten volgen wat meer interactief te maken.
Het zou mooi zijn als de mensen die deze routes volgen zelf ook gedachten/herinneringen kunnen toevoegen.
Zo krijg je een route op basis van verschillende echte herinneringen.
Om toch het idee van de gedachte van 1 persoon te volgen zou je de herinneringen die de toeschouwer doorgeeft kunnen laten inspreken door de stem van wie die route is.
Het voordeel is dat de gedachten al in flarden zijn (= realistischer, en de toeschouwer moet er zelf een begrijpbaar iets van maken) waardoor dit dus goed toepasbaar zou kunnen zijn.
Op deze manier krijg je een route op basis van verschillende herinneringen van mensen die hun bericht achterlaten. Deze wordt dus door 1 stem ingesproken om het idee van het volgen van één gedachtegang te behouden.
Hierdoor zullen de gedachten ook steeds veranderen naarmate mensen nieuwe berichten achterlaten.
De toeschouwer loopt dus door een straat en hoort verschillende gedachteflarden (door één stem ingesproken) terwijl hij door deze straat loopt.
Deze flarden zal de toeschouwer aan elkaar gaan koppelen om zo een steeds beter begrijpbaar beeld te krijgen van de persoon waarvan de gedachten zijn.
Als de toeschouwer zelf een herinnering wil toevoegen aan deze route zou hij een telefoonnummer kunnen bellen en zijn herinnering kunnen achterlaten op de voicemail (of sms).
Deze berichten worden eens in de zoveel tijd geüpdate en ingesproken door de hoofdstem.
Zodat er een steeds nieuwe gedachteroute zal ontstaan.
Een voordeel is dat dit anoniem zal zijn omdat hun eigen stem niet gebruikt wordt, en dat de kans groter is dan er intiemere berichten zullen binnenkomen.

Een ander alternatief zou kunnen zijn dat het idee van het volgen van één bepaalde gedachtegang achterwegen wordt gelaten en iedereen gewoon zijn eigen herinneringen kan inspreken op de voicemail.
Deze worden automatisch gekoppeld aan de plaats waar ze staan en zullen ook vrijwel direct online komen.
Hierdoor zal de route snel kunnen veranderen en ook veel interactiever zijn.
Een nadeel is dat dit automatisch gaat, waardoor alle voicemail berichten direct online komen.
Hierdoor is er geen controle over het soort berichten die online komen.

Sunday, February 11, 2007

Gedachten volgen (deel 2)

Iedereen beleefd de wijk natuurlijk totaal anders als hij/zij hier doorheen loopt.Alleen al door persoonlijke herinneringen.Wat als je door iemand anders zijn ogen door deze wijk loopt.En hoort wat zijn/haar gedachtes op dat moment waren.
Zo leer je de wijk kennen op basis van persoonlijke herinneringen van andere mensen.

Uitwerking
De toeschouwer loopt door een straat en hoort (met een koptelefoon op) de gedachtes/herinneringen van iemand die ooit ook door die straat liep.
De toeschouwer kan deze weg van gedachten/herinneringen volgen.
Als de toeschouwer een bepaalde gedachte wil blijven volgen moet hij zich dus inleven in die persoon.
En bedenken waar hij heen zal gaan.
Maakt de toeschouwer een verkeerde beslissing of kiest hij er bewust voor deze gedachte niet meer te volgen, komt hij weer in iemand anders zijn gedachte terecht.

Wat voor gedachten zouden dit kunnen zijn?
Het mooiste lijkt me om een gedachtegang te creëren die zo realistisch mogelijk is.
Een herinnering kan b.v. gaan over een bepaald huis waar je langskomt, of langs een boom waar iemand vroeger een keer uit is gevallen en zijn arm brak.
Zo kan de toeschouwer ook echt zien waar de gedachten/herinneringen zich afspelen.

Het lijkt me mooi om de gedachten zo realistisch mogelijk te laten zijn.
Alsof jij echt even in iemand anders zijn hoofd zit.
De gedachten van iemand gaan vaak in flarden die voor andere niet te direct te begrijpen zijn.
Ik wil dus niet een kant en klare herinnering van iemand laten horen.
Maar een verhaal in flarden, zodat de toeschouwer zijn eigen fantasie moet gebruiken om hier een verhaal van te maken.
De invulling hiervan zal dan dus ook weer per persoon kunnen verschillen.
Hoe langer de toeschouwer een gedachten volgt hoe meer hij van deze persoon te weten zal komen.

Voorbeelden van gedachteroutes

De toeschouwer weer van te voren niet waar deze gedachte heen zal gaan.
Maar komt uiteindelijk bij de eindbestemming en zal dan dus weer iets meer over deze persoon te weten komen of beter begrijpen waar de gedachtes over gingen.
Ik wil gaan spelen met de verwachting van de toeschouwer.
Juist omdat de toeschouwer alleen flarden gedachte hoort zal hij zelf een bepaalde invulling gaan maken.
Ik wil dat bij de toeschouwer pas alle puzzelstukjes in elkaar vallen als hij bij de eindbestemming komt.
Voorbeelden:

- Een postbode die zijn wijk loopt
(De toeschouwer denkt misschien wel dat het een gluurder is die bij mensen de tuin inloopt, of een inbreker)
- Iemand die naar de tandarts moet en daar bang voor is.
gedachten: Een zware mannenstem die heel zenuwachtig is en zich totaal lijkt te verliezen in zijn angst en geforceerd zijn gedachten probeert af te leiden.
De toeschouwer zou kunnen denken dat deze net man iets heel erg heeft gedaan, of gaat doen.
- Een moeder die haar kinderen van school gaat halen
(terwijl de toeschouwer misschien dacht dat het zelf om een kind ging)
- Iemand die naar de dokter gaat, en bang is voor de uitslag
- Iemand die de hond uitlaat
- Iemand die net boodschappen heeft gedaan en naar huis loopt
- Een straatjongen die naar een hangplek gaat

Saturday, February 03, 2007

De bewoners (als individu)

Ik ga me meer richten op wat voor mensen in de wijk (De Geeren) wonen.
Toen we in de wijk kwamen viel ons op hoe divers deze wijk was.
Er waren grote contrasten te zien in de soort woningen.
Van grote flats en kleine rijtjeshuizen tot rijke vrijstaande huizen.
Ook aan de tuinen/balkons kreeg een beeld van wat voor soort mensen er zouden kunnen wonen.
Zou het verschil tussen deze huizen even groot zijn als de mensen die er wonen?
Zouden ze contact met elkaar hebben en bij elkaar op de koffie gaan?
Of leven ze totaal langs elkaar heen in hun eigen “veilige” wereldje?
Ik zelf kreeg de indruk dat het laatste het geval was.
Door deze grote contrasten/verschillen onderscheiden mensen zich van elkaar.
Dit kan zijn door geloof, ras, status, werk, sekse, leeftijd, kleding,
genetische herkomst, naar leefgebied, naar opleidingsniveau, naar accent, naar haarkleur, naar hobbies, naar lievelingskleur, naar opvoeding, naar sociale omgeving, naar huisnummer, kennis.
Hiermee wordt iedereen of hij nou wil of niet in een bepaald hokje geplaatst.
Hierdoor krijg je dat mensen zich sneller naar elkaar toetrekken als ze overeenkomsten hebben.En elkaar misschien sneller afstoten als dit niet het geval is.

Gedachtes volgen

Iedereen beleefd de wijk natuurlijk totaal anders als hij/zij hier doorheen loopt.
Alleen al door persoonlijke herinneringen en waar die persoon op dat moment mee bezig is.
Wat als je door iemand anders zijn ogen door deze wijk loopt.
En hoort wat zijn/haar gedachtes op dat moment waren.
Een route die iemand echt gelopen heeft.
De toeschouwer beslist zelf hoelang hij door de ogen van deze persoon door de wijk loopt.
Als de toeschouwer besluit een andere straat in te slaan komt hij in iemand anders zijn gedachten terecht en ziet hij het door zijn ogen/gedachten.
Als de toeschouwer graag een persoon wil blijven volgen moet hij zich echt in deze persoon gaan verplaatsen.
En bedenken waar hij heen zal gaan.
Want alleen dan zul je te weten komen waar zijn bestemming zal zijn.



(v.b.)
























Al deze verschillende wegen zouden uiteindelijk kunnen leiden naar hetzelfde kruispunt.
Op die plek komen alle gedachtes bijeen en hoort ze door elkaar heen.
-Verschillende woorden springen eruit en vormen samen een nieuwe gedachte of boodschap aan de toeschouwer.
-Alle gedachtes hoor je eerst kris kras door elkaar gaan en uiteindelijk samenvloeien tot eenzelfde gedachte (iedereen zegt/denkt hetzelfde).
-De verschillende gedachtes komen elkaar tegen op die kruising en voeren een oppervlakkig gesprek, “Hoe is het?”.
De toeschouwer heeft net nog de echte gedachtes kunnen horen van de persoon die hij volgde.
Als de toeschouwer beide gedachtes helemaal heeft uitgelopen weet hij dus wat er in die personen echt omgaat in tegenstelling tot het gesprek wat de personen met elkaar voeren.
Na dit gesprek hoor je beide gedachtes weer beginnen en langzaam weglopen (gedachtes over wat diegene echt van de persoon vind waar hij net mee praatte, of misschien wel verliefd is of jaloers omdat die ander zo sterk lijkt terwijl dit misschien helemaal niet is).

Thursday, January 25, 2007

Vast routines

Een route door een wijk waar de vast routines van de bewoners worden laten zien d.m.v versnelde videobeelden.
B.v. op een bepaalde plek voor een huis (vast camera standpunt) beelden laten zien van hoe de bewoners om precieze tijdstippen opstaan (licht aan).
7:00 licht gaat aan in slaapkamer
7:15 licht in badkamer
7:30 woonkamer licht gaan aan
7:45 man komt voordeur uit en gaat hond uitlaten (op precies dezelfde route, de hond plast elke keer tegen precies dezelfde boom aan, ruikt elke keer op precies dezelfde plekken waar hij even stil blijft staan.
Terwijl de man uit beeld is zie je slaapkamerlichten aan/uit gaan in huis)
8:00 man komt weer teruglopen met hond en gaat terug naar binnen.
8:10 Komt weer naar buiten geeft zijn vrouw en kinderen een kus en gaat met de auto naar zijn werk.
09:15 vrouw komt met kinderen naar buiten om ze naar school te brengen (je ziet haar alleen het beeld uit fietsen camerastandpunt blijft op het huis gericht)
9:35 komt ze weer terug (zonder kinderen)
10:00 uur gaat ze met de hond gaat wandelen. (hond doet zelfde ritueel)
10:20 komt ze weer terug en gaat naar binnen.
10:30 begint ze aan de afwas wat je kunt zien omdat het keukenraam aan de kant van de camera zit.
12:00 pakt ze de fiets en fiets weg
12:20 komt ze terug met de kinderen voor de lunch
13:00 kinderen weer op de fiets naar school brengen
13:20 komt ze weer terug op de fiets
13:30 gaat ze weer de afwas doen (van de lunch)
14:00 stapt ze weer op de fiets
14:25 komt ze terug met fiets vol boodschappentassen
15:45 gaat ze de kinderen weer halen met de fiets
16:05 komt ze terug met kinderen
16:30 kinderen gaan buiten spelen
17:00 moeder begint met koken (kun je zien door het raam)
17:30 komt vader weer terug van werk met zijn auto
17:50 kinderen worden naar binnen geroepen
18:00 eten
19:00 afwasritueel
20:00 kind nummer 1 moet naar bed (badkamer licht gaat aan en uit, kinderkamer licht gaat aan gordijnen gaan dicht en het licht gaat uit)
20:30 Kind nummer 2 moet naar bed (zelfde ritueel)
22:30 woonkamerlichten gaan uit.
22:33 badkamerlicht gaan aan (douchstoom uit raampje naar buiten)
22:55 badkamerlicht gaat uit
23:00 slaapkamer licht aan
23:15 slaapkamer licht uit.

En dan begint hetzelfde ritueel weer opnieuw
Deze beelden worden heel snel afgespeeld (met tijd in beeld) maar geeft een goed beeld van de vaste patronen waar iedereen tegewoordig zo in "leeft".

Spelen met het verwachtingspatroon van de toeschouwer

Een route langs allemaal achtergelaten tekens,vlekjes,vernielingen waar een geschiedenis achter zit.
Door de route te volgens komt de toeschouwer langs dit soort verschillende plekjes.
Bij het zien van deze afdrukken krijgt de toeschouwer gelijk een beeld/sfeer van hoe dit volgens hun ontstaan is.
Met het verwachtingspatroon van de toeschouwer kun je gaan spelen.
Door b.v. beelden te laten zien van hoe deze afdruk werkelijk is ontstaan, of verschillende fragmenten van hoe het misschien ook wel onstaan zou kunnen zijn.
Zo kun je spelen met de toeschouwer zijn vooroordelen&verwachtingen.

Een aantal voorbeelden:


















B.v. een hartje gekerfd in een houten tafel in het park associeert men waarschijnlijk gelijk met een puberaal meisje (of misschien wel jongen) die aan iedereen wil laten zien dat hij/zij verliefd is.
Maar wat als dit verwachtingspatroon nou helemaal niet blijkt te kloppen?
Wat nu als een bejaard iemand of stelletje dit in die houten tafel heeft gekerfd om hun liefde te uiten naar de buitenwereld of omdat hun geliefde juist net is overleden?..
Of een stoere straatjongen die eruit ziet alsof hij helemaal niet meer in de liefde geloofd?



























Zou de toeschouwer denken dat dit door een jongen is gemaakt met een zwarte capuchon op die vaak met justitie in contact komt en zich niet weet/wil aan passen in de maatschappij?













Of is het juist door een zakenman gemaakt, strak in pak met koffer bij zich, die zo veel gewerkt heeft de laatste tijd dat hij spontaan besluit die dag niet te gaan werken om meer tijd met zijn gezin te besteden?




















Verwacht de toeschouwer dat hier iets vreselijks gebeurd is?
Een uit de hand gelopen burenruzie waardoor iemand zijn geweer heeft leeggeschoten in het hek van de buren, zou er iemand zijn doodgeschoten?
De sfeer die dat uitstraal voor iemand die voor het eerst in een wijk komt en dit ziet zal niet zijn wat een gezellige wijk.
Maar misschien zijn dit wel helemaal geen kogelgaten.
Misschien zijn het wel kijkgaten van de buurjongen die helemaal verliefd is op de buurvrouw die altijd aan het zonnen is in de tuin waardoor de buurvrouw de gaten elke keer dichtkit en de buurjongen en weer een gat bijmaakt. Of zijn het gewoon houtwormen..

Opdracht